一、组织领导
成立“谁的课堂谁负责”工作领导小组，全面负责此项工作的指导、督促和协调工作。
组 长：温茂兴 佘传江
副组长：王朝晖 张家忠 吕学雷
成 员：杨义耀 罗红艳 胡长虎 刘海洋 胡生梅 李国芳 陈志红
张 燕 包 莉 张韶虹 余红梅 李玉华 白 斌
二、责任落实
1．医学院按照意见要求，结合本单位实际，就全面实施“谁的课堂谁负责”出台实施与考核细则，强化日常教学管理，落实教学常规每日巡查，并对巡查中出现的问题及时通报、限期整改。
2．教务科、学工科要在日常教育教学管理过程中加强随机抽查，对异常情况要及时通报，并要求相关责任人与所在专业、研究室或派出教学单位限期整改。
3．教务科要积极协助校级督导专家、认真组织医学院二级督导深入课堂开展专项督导，做到所有课程、所有教师全覆盖。
4．医学院主要领导与教学管理人员要坚持巡课、听课制度，深入课堂，解决问题，挖掘典型，推广经验。
三、考核内容
1．教师对自己的课程负责（40分）
教师要科学选取教学内容，精心设计教学方案，系统开发教学资源，逐步建设课程团队，规范各类教学资料，将课程建成精品。
（1）参与研究开发课程标准（8分）。教师要在深入研究所授专业人才培养方案、了解开课目的的基础上，明确课程教学目标，科学选取教学内容，研究制定适用性的课程标准。
（2）加强课程设计（10分）。教师要在分析教学对象认知规律与学习习惯的基础上，结合教学内容，对课程进行整体设计与教学单元设计。
（3）加强课程教学资源开发（6分）。教师要按照“碎片化资源、系统化设计、结构化课程”开发理念，利用现代信息技术自主开发或引入优质数字化学习资源。
（4）参与课程教学团队建设（6分）。教师要在院（部）、专业实体领导下整合校内外优质教师资源，组建一支专兼结合的课程教学队伍。
（5）按照课程标准规定的内容和进度组织教学（10分）。应遵守教学管理制度，不迟到，不提前下课，不缺课，不拖堂，不擅自停课。教师应尽量避免调课，必须调课时须按规定办理调课手续。
2．教师对自己的学生负责（20分）
（1）认真研究学情（7分）。教师开课前要认真了解并分析所带班级学生的构成、学生专业兴趣与爱好、学习基础及学习习惯，在此基础上开展有效的教学设计与教学活动。
（2）积极参与学生活动（6分）。教师要通过课堂教学、参与并指导学生课外创新实践活动、素质拓展活动、学生社团或班级组织的各类文体活动、专业竞赛活动等去充分认识学生、了解学生。
（3）组织管理好学生（7分）。教师有责任关注学生出勤率和课堂纪律。当出现出勤率低、迟到或学生课堂参与度低等问题时，教师应采取明确的计划和措施应对，并根据措施执行的结果调整教学，保证课堂教学效果。
3．教师对自己的课堂负责（40分）
教师要落实日常教学规范，组织利用好课堂；要改革教学方法，琢磨教学艺术，加强课堂管理，对自己的课堂教学秩序负责，对自己的课堂教学效果负责。
（1）坚持以学生为主体，不断改革教学方式、方法与教学手段（8分）。
（2）认真琢磨教学艺术，提升人格魅力。要用合理的教学设计吸引学生，用精湛的教育艺术引导学生，用高尚的人格魅力感染学生（8分）。
（3）管理好课堂教学秩序。教师要重视讲课效果的信息反馈，恰当分配课堂时间，根据实际情况及时调整讲课进度与讲授方法，力求使教与学两个方面协调一致，教学过程结构紧凑, 教师讲课与学生思考相结合（8分）。
（4）坚持课后教学反思。老师要针对课堂教学“学生到课率、学生课堂参与率、学生学习效果测试合格率与学生满意率”等指标，反思自身的教学设计、课堂教学实施与课堂教学管理；并采取有效措施，持续改善课堂教学效果（8分）。
（5）认真落实课堂教学常规（8分）。
备课要求：精心备课，充分准备相关教学资料；使用多媒体设备、语音设备以及上实验（训）课等，要有停电、停水、设备故障的预案（1分）。
课前要求：教师进入课堂要衣冠整洁、仪表端正，言行文明，应带齐基本的教学文件，即做到“五个有”：有课程标准、有授课计划、有教材、有教学设计（教案）、有所教教学班级学生名单。要提前3分钟进教室，检查多媒体设备或语音设备等教学设施，对学生进行考勤，发现旷课学生立即联系班主任。课前要求学生关闭通讯工具，组织学生合理入座。上新课前以适当方式检查上次课所布置作业的完成情况，并简单总结（2分）。
讲课要求：课堂讲授应当努力做到理论阐述准确，思路清晰，条理分明，论证严密，逻辑性强，富于启发性；既要有科学的严密性和思想的严肃性，又要注意表达的生动性；讲课要突出重点、难点，正确地联系实际，并注重反映本专业和相邻专业的新成果、新进展。熟练掌握教学内容和教学技能，讲课应力求语言清晰流畅，板书清楚适当，写规范字，讲普通话。注意师生互动，灵活调控课堂气氛。实验（训）课和室外课要注意维护课堂教学秩序，不得大声喧哗。教师不得以学生看书或思考为由离开教学场地（教室）或做与本次教学无关的事（接听手机、抽烟等）（3分）。
下课前要求：小结课堂教学内容，及时组织课堂效果检测；布置课后作业，并提出要求；准点下课（1分）。
课后要求：每次课结束后，教师要指导学生做好课桌椅的有序摆放；安排值日生做好教室卫生；核实当次课学生考勤，在考勤汇总表上签字；要按规定程序妥善关闭教学仪器设备，并认真填写设备使用登记表（1分）。
四、考核办法及结果应用
教师“课堂教学责任制”的落实情况主要围绕“学生课堂到课率、学生测试合格率与学生评教满意率”等指标，通过学生评教（占60%）与两级督导听课评价（占40%）进行考核，考核结果作为教师课堂教学责任制考核分按比例（占60%）纳入教师的常规教学量化考核中。
1．学生课堂到课率：不低于90%。
2．学生测试合格率：不低于95%（在实施教考分离前，对教学效果的考核主要通过两级督导课堂听课进行效果评价）。
3．学生评教满意率：不低于80%（学生评教平均分不低于80分）。
教师课堂教学责任制考核专项分=教学督导评价（40%）+学生评教（60%）。学生课堂到课率、课堂教学组织与课堂教学效果等由两级教学督导随机听课考核，学生评教满意率由教务处于每学期末组织学生网上评教后汇总发布。教师课堂教学责任制考核专项分按院（部）均分不超过85分修正，并经院（部）公示后报教务处备案。
教师学期常规教学工作量化考核分=院（部）教学综合评价分（40%）+教师课堂教学责任制考核专项分（60%）。教师学期教学工作量化考核分按院（部）均分不超过85分修正，并经院（部）公示后报教务处备案。
附件：1．襄阳职业技术学院学生评教标准。
2．襄阳职业技术学院课堂教学督导评价标准。
