为落实学校“三建成、一开启”跨越式发展新目标及《关于实施 2025年说“课程、课堂、课业”改革活动方案的通知》文件精神，加快推进“五金”建设，深化三课三教改革，5月19日医学院口腔医学专业举办了专任教师“说课程”活动。本次活动聚焦课程内涵，赋能课堂创新，全体专任教师通过系统梳理课程建设思路，展示教学改革成果，推动了口腔医学人才培养质量的全面提升。

       活动中，教师们围绕口腔组织病理学、口腔颌面外科学、口腔内科学、口腔数字化技术等课程，从教学整体设计、教学实施过程、思政融入点、新技术融入点、考核评价方式等维度展开阐述，将“校企合作、新技术、新标准、协同创新、数字资源应用”等方面融入课程汇报内容，旨在提升课程的先进性和实用性。刘卓冉老师分享的口腔组织病理学课程在产教融合开发课程、模块化设计重构教学内容、数字化赋能课程教学、课程思政体系构建、行业新标准和新技术融入等方面的具体方法和效果，引发了老师们的强烈共鸣和高度认可，得到了现场最高分。

 活动最后，陈志红进行了点评和总结。她既肯定了课程设计中的亮点，也针对存在的问题提出了建设性意见，同时鼓励教师们以此次活动为契机，持续优化课程体系，深化教学改革，将行业前沿技术与职业素养教育深度融合。此次“说课程”，说的不仅是教学逻辑，更是职业教育改革的决心。活动的背后，是口腔医学专业从“教知识”向“育能力”转型的生动缩影，为技术技能人才培养注入了新动能。

（审稿：温茂兴）